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《大海睡了》第二课时  

2011-12-21 15:34:17|  分类: 教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、体会诗句所描绘的大海夜景,培养学生热爱大自然的感情。

 

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、体会诗句所描绘的大海夜景,培养学生热爱大自然的感情。

 

教学难点:

培养学生热爱大自然的感情。

 

教学过程:  

一、创设情景,导入课文。

1、小朋友,白天的大海可热闹了,你们想不想到大海边去看一看?好的,下面我们一起走近大海,去看一看,去听一听。

2、你看到了什么、听到了什么?

3、小朋友们说得真好。大海想送给你们一些好听的词语。

4、教师范读。

二、美读课文,进入意境。

1、师:告诉我深夜里,大海给你的感觉是怎样的呢?(安静)

2、指导朗读第一句。

(1)学生自由练读。

(2)指名读,老师评价。(字音、感情)

(3)大海睡着了,让我们一起轻轻地读一读,可别吵醒了大海妈妈。(齐读)

3、指导朗读第二句上两行。

(1)(点击课件----近景:月亮和星星倒映在海里。)这情景多美啊,谁来描述一下。说说你看到了些什么?

读一读这两句话,想想大海像是谁?(一位妈妈)

(2)对呀!能躺在妈妈的怀里多舒服呀!谁来读读!指名读老师评价。

(3)齐读。(让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里,感受那种幸福。!

4、指导朗读第二句下两行。

(1)听:(潮声),你们听到了什么呀?

(2)对呀,这就是轻轻的潮声。就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安宁,多么温柔阿!

(3)你来读读这两行诗。

评价:你把"轻轻的"读得真不错,我们也来轻轻地读一读,千万别吵醒了大海妈妈。

5、明月和星星依偎在大海身边,大海也像一位慈祥的妈妈哄着孩子睡着了,自己也发出了轻轻的鼾声。

三、表演背诗。

啊!美丽的小诗没了,去哪儿了呢?哦!肯定都到小朋友的心里去了,我们一起用最美的声音把它背出来。作为送给大海妈妈的礼物。

四、课文延伸。

1、夜晚的大海多么宁静啊!第二天清晨,大海醒来了。休息了一晚的海风,海浪会做些什么呢?静静地看(出示清晨海浪图。)

2、我们一起来仿照“大海睡了”写一首“大海醒了”。 出示:风儿闹了,浪儿笑了,清晨,大海醒来了。

请你们仿照着课文的样子帮老师把小诗写下去。醒来后的大海还会做些什么呢?自己先托着下巴想想。

3、交流。

五、作业设计:

背诵课文。

 

板书设计:

    9、大海睡了

(风平浪静)

 风    不闹                   抱     明月

                大海睡了

浪    不笑                   背     星星

 

              (轻轻的鼾声)

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