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《云房子》听课反思  

2014-11-20 14:53:34|  分类: 反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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            《云房子》是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态逗人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显洁净艳丽。另外,天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。今天听了祝老师和沈老师对本课的同题异构,收获颇多。

    1.叶圣陶先生说:“教学语文课文,几个重要项目里头有一个项目,就是好好地读,读得好,就可以深切地传出课文的思想感情。”沈老师在教学本课时就对课文中的精彩语句进行反复朗读,这样,可以激起学生阅读的兴趣,增强了学生读的信心,获得积极的情感。

    2.阅读是极个性化的行为,我们应留给学生充足的个性体验的空间。祝老师在教学课文第二自然段时,先让学生自己读一读,看看小鸟们造的云房子是什么样的,然后以“你最喜欢哪幢云房子?”让学生自主选择喜爱的句子读,并通过教师丰富的评价语,鼓励学生加上动作,让学生感受云房子的可爱和千姿百态,激励学生把这种感受读出来。还创设“作客”的情景,师当作客的小鸟,学生当各个云房子的主人,介绍自己的云房子,引导学生抓住关键词语,反复朗读品位,训练学生的语言表达能力,也促进了学生人际交往的能力。

    3.语文阅读课上教师应积极创造条件,提供各种各样的语言训练的环境,让学生所学的语言经常得到运用。在学生充分感受文中所描写的云房子的美后,祝老师出示了一组图片,引导学生观察:其实还有各种形状的云房子,让我们来看看它们还像什么?在学生充分感受云房子的千姿百态后,祝老师又出示了:“我们的云房子真()啊!有的像(),有的像(),还有的像()”的句式,学生通过说一说,使学生更好的感悟文章,并使其中的语言内化为自己的语言。

    其实本课的空白处较多,可结合情境让学生展开想象,进行多种形式的读写训练,感悟自然的美好、和谐。

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